Giáo án địa 12 bài 15

Dưới đó là mẫu giáo án phát triển năng lực bài 15: bảo vệ môi trường cùng phòng kháng thiên tai. Bài học nằm trong lịch trình Địa lí 12. Bài mẫu có: văn bản text, tệp tin word đính thêm kèm. Có hình hình ảnh để tín đồ đọc xem trước. Nếu cảm giác phù hợp, thầy cô có thể tải về.

NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM

Bài 15. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI

I. MỤC TIÊU1. Loài kiến thức- hiểu rằng hai vấn đề quan trọng đặc biệt nhất trong bảo vệ môi trường ngơi nghỉ nước ta.- trình bày được buổi giao lưu của một số thiên tai ở nước ta và những biện pháp phòng chống.- Nêu những nhiệm vụ đa phần của Chiến lược non sông về đảm bảo tài nguyên môi trường.2. Kĩ năng- xác minh được các nơi thường xảy ra những thiên tai: Bão, đụng đất, ngập lụt, vây cánh quét, hạn hán…- Phân tích đa số tác động của những từng một số loại thiên tai cho đời sống, sản xuất của nhân dân ta.3. Thái độ- nâng cấp ý thức bảo vệ môi trường và phòng kháng thiên tai trên địa phương. Tuyên truyền gia đình, người thân và mặt hàng xóm vị trí mình ở.4. Năng lực hình thành- năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết và xử lý vấn đề, năng lượng sáng tạo, năng lượng quản lí, năng lượng giao tiếp, năng lực sử dụng technology thông tin với truyền thông, năng lực sử dụng ngôn ngữ- năng lực chuyên biệt:+ năng lực tư duy tổng thích hợp theo lãnh thổ:+ năng lượng học tập trên thực địa:+ năng lượng sử dụng phiên bản đồ, atlat+ năng lực sử dụng tranh ảnh địa lý, video clip clip.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ3. Bài bác mới3.1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU- cách 1: mang lại HS xem đoạn clip (cắt từ bỏ phút 1’06 cho phút 3’49)- cách 2: suy xét và vấn đáp câu hỏi:1) các hiện tượng ONMT được nhắc trong đoạn clip là gì? Thuộc môi trường xung quanh nào?2) tác động của ONMT mang lại khí hậu ra sao?3) vn đã làm gì để xung khắc phục tình trạng ONMT?- bước 3: GV rút thẻ HS thiên nhiên để trình bày. điện thoại tư vấn HS khác bổ sung (nếu cần).- bước 4: GV dẫn nhập vào bài mới.3.2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: tìm hiểu vấn đề bảo đảm an toàn môi trường1. Mục tiêu- nắm rõ một số vì sao và biện pháp bảo đảm an toàn tài nguyên, môi trường.2. Phương pháp kỹ/thuật dạy dỗ học: Sử dụng cách thức đàm thoại vấn đáp.3. Bề ngoài tổ chức hoạt động: Cặp đôi/lớp.4. Phương tiện đi lại dạy học: Kênh chữ SGK.5. Các bước hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSNỘI DUNG- bước 1: GV yêu cầu HS: Đọc SGK mục 2, kết hợp hiểu biết của phiên bản thân, hãy:+ Nêu những cốt truyện bất thường xuyên về tiết trời khí hậu xẩy ra ở nước ta giữa những năm qua.+ Nêu gọi biết của em về tình trạng ô nhiễm môi trường ngơi nghỉ nước ta. Các vì sao gây ô nhiễm nước, không khí với đất.- để ý đến trả lời.- cách 2: GV dấn xét và bổ sung cập nhật kiến thức. Chuẩn kiến thức.1.

Xem thêm: Soạn Tiếng Anh Lớp 9 Unit 8 Trang 18 Sgk Tiếng Anh 9 Mới, Từ Vựng Tiếng Anh Lớp 9 Unit 8 Tourism


Xem thêm: Tiếng Anh 10 Sách Mới Unit 7 : Cultural Diversity, Tiếng Anh 10 Unit 7 Skills Sgk Trang 19


đảm bảo môi trường- chứng trạng mất cân đối sinh thái môi trường thiên nhiên làm gia tăng bão, đồng đội lụt, hạn hán và các hiện tượng biến hóa bất th¬ường về thời tiết, khí hậu,…- Tình trạng ô nhiễm và độc hại môi trường:+ Ô lan truyền nguồn nước.+ Ô nhiễm ko khí. + Ô lây lan đất. - những vấn đề không giống như: khai thác, sử dụng tiết kiệm ngân sách và chi phí tài nguyên khoáng sản, thực hiện hợp lí những vùng cửa sông, biển lớn để tránh làm hỏng vẻ đẹp nhất của cảnh quan thiên nhiên có chân thành và ý nghĩa du lịch, ….Hoạt đụng 2: khám phá một số thiên tai đa phần và biện pháp phòng chống1. Mục tiêu- hiểu rõ một số tại sao và biện pháp bảo đảm tài nguyên, môi trường.- trình diễn được một số trong những tác động xấu đi do vạn vật thiên nhiên gây ra.- vận dụng được một trong những biện pháp bảo đảm an toàn tự nhiên và phòng phòng thiên tai sinh hoạt địa phương.2. Cách thức kỹ/thuật dạy dỗ học: Sử dụng phương thức đàm thoại vấn đáp, trao đổi nhóm.3. Hiệ tượng tổ chức hoạt động: Nhóm/lớp.4. Phương tiện đi lại dạy học: Kênh chữ SGK, video, hình ảnh.5. Tiến trình hoạt độngHOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSNỘI DUNG- cách 1: GV phân tách lớp thành 4 tổ (nhiều đội nhỏ) và phân công nhiệm vụ những tổ:+ Tổ 1: Đọc SGK mục a), phối kết hợp quan gần kề hình 9.3 hoặc Atlat trang 9, hãy hoàn thành bảng sau:(Xem phụ lục)GV hỏi tương khắc sâu loài kiến thức:+ cho biết thêm vùng bờ đại dương nào của việt nam chịu tác động mạnh tốt nhất của bão? vì chưng sao?+ vì sao vn chịu ảnh hưởng mạnh của bão? Nêu các hậu quả bởi vì bão tạo ra ở nước ta.(Nước ta chịu tác động mạnh của bão vì: vn giáp đại dương Đông, phía trong vành đai nội chí tuyến, nửa ước Bắc là hoạt động vui chơi của dải hội tụ nhiệt đới).+ Tổ 2: Đọc SGK mục b), kết hợp với hiểu biết của bản thân, hãy chấm dứt bảng sau:(Xem phụ lục)+ Tổ 3: Đọc SGK mục c), kết hợp với hiểu biết của bản thân, hãy kết thúc bảng sau:(Xem phụ lục)+ Tổ 4: Đọc SGK mục d) Hạn hán, kết phù hợp với hiểu biết của bạn dạng thân, hãy hoàn thành bảng sau:(Xem phụ lục)- HS các tổ nghiên cứu SGK với vốn phát âm biết để ngừng nhiệm vụ của nhóm/tổ.GV hỏi: bởi sao lượng nước thiếu vắng vào mùa thô ở miền bắc không những như ở khu vực miền nam ?(Mùa thô ở miền bắc trùng với các tháng mùa đông, nhiệt độ hạ phải chăng nên tài năng bốc tương đối nước ko cao. Cuối ngày đông gió Đông Bắc trải qua biển đề nghị gây mưa phùn làm sút mức độ thô hạn. Miền nam mùa khô ánh nắng mặt trời cao nên tài năng bốc hơi nước lớn, gió mậu dịch khô lại bị khuất bởi những cao nguyên phái nam Trung bộ càng trở bắt buộc khô hơn khi tác động tới Tây Nguyên và NBộ).- bước 2: - Đại diện những nhóm/tổ trình diễn kết quả, các nhóm khác theo dõi và xẻ sung. GV dấn xét, đánh giá và chuẩn hóa loài kiến thức. trả lời HS trường đoản cú học ở trong nhà phần 5.5.2. Một vài thiên tai hầu hết và phương án phòng chống(Nội dung phụ lục)a. Bãob. Ngập lụtc. Tập thể quétd. Hạn hánđ. Các loại thiên tai khác- Động đất: diễn ra mạnh tại những đứt gãy sâu (TB,ĐB), rất cực nhọc dự báo trước thời gian động đất- các loại không giống như: lốc, mưa đá, sương muối sở hữu tính toàn thể địa phương..xảy ra liên tiếp gây hiểm họa lớn đến thêm vào và đời sống nhân dân.Hoạt rượu cồn 3: tò mò chiến lược đất nước về bảo đảm an toàn tài nguyên với môi trường.1. Mục tiêu- biết được Chiến lược giang sơn về bảo vệ tài nguyên và môi trường của Việt Nam.2. Phương thức kỹ/thuật dạy dỗ học: Sử dụng phương pháp đàm thoại vấn đáp.3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cặp đôi/lớp.4. Phương tiện đi lại dạy học: Kênh chữ SGK.5. Các bước hoạt độngHoạt cồn của giáo viênHoạt động của học tập sinh- bước 1: GV nói: kế hoạch được xây dựng dựa trên những bề ngoài chung của Chiến lược đảm bảo toàn cầu (WSC) bởi vì Liên hiệp bảo đảm thiên nhiên cùng tài nguyên TN (IUCN) đề xuất.+ H: Vậy hiệ tượng chung đó là gì?+ H: chiến lược đó gồm những trách nhiệm nào?- HS thao tác với SGK và nhờ vào những hiểu biết để trình bày. Đại diện 2 HS vùng dậy phát biểu, HS khác xẻ sung.- cách 2: chuẩn hóa loài kiến thức.3. Chiến lược Quốc gia bảo đảm an toàn tài nguyên với môi trường:- Nguyên tắc: bảo đảm an toàn sự đảm bảo an toàn đi song với sự cải tiến và phát triển bền vững.- những nhiệm vụ chiến lược: (SGK)

3.3. HOẠT ĐỘNGLUYỆN TẬP- cách 1: GV chia nhóm với giao nhiệm vụ:+ GV chia 8 nhóm+ Nhiệm vụ: Tự thiết kế và vẽ Poster tuyên truyền BVMT ( bên trên A1 hoặc trên Powerpoint.- bước 2: nhóm thảo luận, phác thảo ý tưởng phát minh ra giấy nháp- cách 3: đứng tên thành viên team ở phương diện sau.- bước 4: GV yêu mong về công ty nhóm hoàn thiện và nộp sau 1 tuần.3.4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG- hoàn thành Poster và nộp đúng hạn.3.5. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI/ MỞ RỘNG- Ôn tập loài kiến thức những bài: 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15 sẵn sàng thi HK1